A.競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈
B.考場(chǎng)管理寬松
C.參考人數(shù)過(guò)多的社會(huì)情勢(shì)
D.階層不平衡的社會(huì)生態(tài)
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A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升
B.務(wù)農(nóng)務(wù)工的人員減少
C.官員數(shù)量過(guò)少
D.社會(huì)文憑需求在膨脹
A.生絲
B.質(zhì)樸
C.不加修飾
D.干凈
A.《禮記》
B.《中庸》
C.《論語(yǔ)》
D.《道德經(jīng)》
A.國(guó)家壟斷
B.官員腐敗
C.學(xué)校數(shù)量少
D.學(xué)生素質(zhì)低
A.法社會(huì)學(xué)
B.性別社會(huì)學(xué)
C.權(quán)利社會(huì)學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)
最新試題
要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的高級(jí)人才,培養(yǎng)前的篩選更為重要。
在當(dāng)代,中國(guó)的創(chuàng)造性人才占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)等國(guó)家。
在相對(duì)恒定的自然環(huán)境中,模仿能力比創(chuàng)新能力更為重要。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。
關(guān)于研究生入學(xué)考試,鄭也夫認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。
人類(lèi)富足以后,要想不墮落,就需要依靠文化手段。
目前我國(guó)研究生入學(xué)考試的問(wèn)題在于,考試題目質(zhì)量不高,信度、效度較低。
資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。
學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。
創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)受到外在阻力與內(nèi)在阻力的影響。