A.過(guò)度的復(fù)習(xí)會(huì)扼殺好奇心
B.好的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)新事物來(lái)復(fù)習(xí)已有知識(shí)
C.中國(guó)學(xué)生花在復(fù)習(xí)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于美國(guó)學(xué)生
D.復(fù)習(xí)是種毫無(wú)意義和收獲的行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)某事熟悉
B.小鳥(niǎo)反復(fù)地試飛
C.長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)
D.實(shí)踐
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎
B.政教習(xí)俗,相順而后行
C.性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也
D.彼邦本倔強(qiáng),習(xí)俗多驕矜
A.屠呦呦
B.莫言
C.楊振寧
D.錢(qián)學(xué)森
A.0-5歲
B.5-15歲
C.16-30歲
D.30-45歲
A.大學(xué)本科
B.碩士
C.博士
D.博士后
最新試題
關(guān)于研究生入學(xué)考試,鄭也夫認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。
凱恩斯認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)永恒的問(wèn)題。
人類(lèi)的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的:基因和后天的學(xué)習(xí)。
資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。
創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無(wú)關(guān)系。
中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。
提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為,消遣的,文明的,良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。
創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)受到外在阻力與內(nèi)在阻力的影響。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。
推薦作為選拔手段,其弊端是公平性不夠和過(guò)于依靠舉薦人的判斷力。