單項(xiàng)選擇題智慧并不為人所獨(dú)有,而是為()所有。
A.一切生命
B.范圍
C.動物
D.幸福
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1.單項(xiàng)選擇題智慧就是人對世界、對生命、對()的感悟。
A.人
B.激情
C.幸福
D.功利性
2.單項(xiàng)選擇題智慧是思想性的,同時也是()性的。
A.實(shí)踐
B.顯現(xiàn)
C.新質(zhì)
D.美與藝術(shù)
3.單項(xiàng)選擇題從范圍上分,智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧()
A.生命智慧
B.思考德性
C.混亂秩序
D.多樣態(tài)性
4.單項(xiàng)選擇題從存在角度看,智慧具有邊緣性、藝術(shù)性與()
A.多態(tài)性
B.新質(zhì)
C.事物關(guān)系
D.生命智慧
5.單項(xiàng)選擇題從時間角度看,智慧具有先天性、后天性、共在性、()
A.預(yù)見性
B.過去
C.現(xiàn)在
D.將來
最新試題
白天()在語言活動的驅(qū)使下,不得安寧。
題型:單項(xiàng)選擇題
()教育是智慧教育的核心所在。
題型:單項(xiàng)選擇題
馬斯洛的“病人、動物、圣人”試驗(yàn)告訴我們具有()的生命智慧讓人活得像一個人。
題型:單項(xiàng)選擇題
生物鐘的存在表明,人們是遵循()時間生活的。
題型:單項(xiàng)選擇題
()指出倫理德性就是關(guān)于快樂和痛苦的德性。
題型:單項(xiàng)選擇題
最適合生命智慧教育的方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人的精神和肉體,都離不開()的供養(yǎng)。
題型:單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育的弊端之三就是把知識傳授替代()
題型:單項(xiàng)選擇題
《陶養(yǎng)生命智慧》第七章的是內(nèi)容是()
題型:單項(xiàng)選擇題
大腦發(fā)育的最佳期是:()
題型:單項(xiàng)選擇題