單項選擇題自然具有內(nèi)在的創(chuàng)造性,創(chuàng)造性是自然的()
A.預(yù)定傾向
B.運作
C.消耗
D.平衡
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1.單項選擇題組織等級不僅要求結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào),而且要求時間上的動態(tài)()。
A.協(xié)調(diào)
B.復(fù)雜
C.變化
D.顯現(xiàn)
2.單項選擇題所有生命的遺傳因子都儲存在()上。
A.DNA
B.大腦
C.小腦
D.左腦
3.單項選擇題人生智慧與生活智慧具有內(nèi)在的()
A.一致性
B.本源性
C.無限性
D.終極性
4.單項選擇題生存智慧與生活智慧之間,前者是后者的()
A.基礎(chǔ)
B.本體
C.無限
D.異化
5.單項選擇題生命、生存、生活、人生的不同之處在于邏輯起點不同,()不同。
A.內(nèi)涵
B.偏離
C.相反
D.狀態(tài)
最新試題
直覺是不需要參考和推理而具備的認知能力和()
題型:單項選擇題
情感是學(xué)習(xí)的()
題型:單項選擇題
()認為德性就是中道。
題型:單項選擇題
最適合生命智慧教育的方式是()。
題型:單項選擇題
()說過“一個人的早年記憶到晚年又會復(fù)活”。
題型:單項選擇題
生命智慧教育的首要目標(biāo)是()。
題型:單項選擇題
()教育是智慧教育的核心所在。
題型:單項選擇題
人類社會下經(jīng)歷著歷史上又一次轉(zhuǎn)型,即由工業(yè)化社會轉(zhuǎn)向()社會
題型:單項選擇題
人類社會的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的一個進步。這種進步可以概述為。從“結(jié)構(gòu)”到“解構(gòu)”再到()
題型:單項選擇題
現(xiàn)代教育的弊端之一就是錯把“目標(biāo)”當(dāng)()
題型:單項選擇題