單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育的弊端之一就是錯把“目標(biāo)”當(dāng)（）
A.目的
B.預(yù)兆
C.情感挫折
D.脫離現(xiàn)實(shí)
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1.單項(xiàng)選擇題人類社會的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的一個進(jìn)步。這種進(jìn)步可以概述為。從“結(jié)構(gòu)”到“解構(gòu)”再到（）
A.重構(gòu)
B.模糊
C.聯(lián)想
D.復(fù)雜
2.單項(xiàng)選擇題人類社會下經(jīng)歷著歷史上又一次轉(zhuǎn)型，即由工業(yè)化社會轉(zhuǎn)向（）社會
A.信息化
B.維度
C.掃描
D.分析
3.單項(xiàng)選擇題在社會轉(zhuǎn)型期，人們的生存方式從“確定性”走向了（）
A.不確定性
B.困境
C.挑戰(zhàn)
D.亞健康
4.單項(xiàng)選擇題情感體現(xiàn)（）
A.生命智慧
B.生存
C.繁殖
D.效能
5.單項(xiàng)選擇題情感是學(xué)習(xí)的（）
A.動力—評價系統(tǒng)
B.快樂基調(diào)
C.不畏艱難
D.不知疲倦
最新試題
《陶養(yǎng)生命智慧》第七章的是內(nèi)容是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育的弊端之二就是重視考試能力，忽視（）
題型：單項(xiàng)選擇題
情感是學(xué)習(xí)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育作為文化傳遞，其發(fā)展不僅與文化相一致，并且必須以文化為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
馬斯洛的“病人、動物、圣人”試驗(yàn)告訴我們具有（）的生命智慧讓人活得像一個人。
題型：單項(xiàng)選擇題
與“非形式化”教育相對的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育的時代主題是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
與賞識教育觀點(diǎn)不相符合的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人類社會的轉(zhuǎn)型是歷史發(fā)展的一個進(jìn)步。這種進(jìn)步可以概述為。從“結(jié)構(gòu)”到“解構(gòu)”再到（）
題型：單項(xiàng)選擇題
直覺是不需要參考和推理而具備的認(rèn)知能力和（）
題型：單項(xiàng)選擇題