A.學(xué)科發(fā)展的成熟水平
B.高校是否有該學(xué)科的帶頭人
C.學(xué)科的現(xiàn)實和社會效應(yīng)
D.學(xué)科的發(fā)展?jié)摿?/p>
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A.整體性原則
B.激勵性原則
C.層次性原則
D.管教結(jié)合原則
A.中華民族傳統(tǒng)的思想觀念
B.改革開放，市場經(jīng)濟體制下的思想觀念
C.西方的思想文化觀念
D.計劃經(jīng)濟體制下的思想觀念
A.自我認識
B.自我評價
C.自我控制
D.自我教育
A.崗前培訓(xùn)
B.單科進修
C.社會實踐
D.現(xiàn)場觀察
A.制定相應(yīng)的法律法規(guī)
B.轉(zhuǎn)變觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)
C.加強宏觀管理，完善監(jiān)督機制
D.建立良好的保障機制
最新試題
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）