A.地方性教育法規(guī)的效力高
B.教育部的教育規(guī)章效力高
C.兩者的法律效力相等
D.兩者的法律效力無法比較
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A.國務(wù)院
B.全國人大
C.全國人大常委會(huì)
D.全國政協(xié)
A.權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系
B.上下級之間的行政關(guān)系
C.是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長”、尊師愛生的特殊法律關(guān)系
D.是階級朋友之間的同志關(guān)系
A.教育橫向關(guān)系
B.教育民事關(guān)系
C.教育平等關(guān)系
D.教育學(xué)習(xí)關(guān)系
A.有法可依
B.執(zhí)法必嚴(yán)
C.普法全面
D.違法必究
A.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系
B.教育物質(zhì)關(guān)系
C.教育社會(huì)關(guān)系
D.教育思想關(guān)系
最新試題
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
20世紀(jì)80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括()
賦予高校教師民主管理的權(quán)利,不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利,也有利于加強(qiáng)對學(xué)校管理的監(jiān)督,有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。
教育行政訴訟的一般程序包括()
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。