A.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系
B.教育物質(zhì)關(guān)系
C.教育社會關(guān)系
D.教育思想關(guān)系
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A.12月1日和3月13日
B.12月4日和3月15日
C.12月3日和3月16日
D.12月5日和3月15日
A.教育法律條文
B.教育法律關(guān)系
C.教育法律規(guī)范
D.教育法律責(zé)任
A.全國人民代表大會
B.全國人民代表大會常務(wù)委員會
C.國務(wù)院
D.國家教育部
A.1985
B.1986
C.1987
D.2001
A.每年的12月4日
B.每年的3月15日
C.每年的6月5日
D.每年的6月26日
最新試題
賦予高校教師民主管理的權(quán)利,不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利,也有利于加強(qiáng)對學(xué)校管理的監(jiān)督,有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。