A.兒童生活的組織與教育
B.文化教育
C.作業(yè)教學(xué)
D.節(jié)日和娛樂
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A.增加課時(shí)，全方面學(xué)習(xí)
B.主學(xué)語數(shù)外等主要知識(shí)
C.準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容，精準(zhǔn)選擇
D.以上都不對(duì)
A.課程的內(nèi)容就是教材
B.課程的內(nèi)容指的是學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.課程內(nèi)容指的是幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.課程內(nèi)容涵蓋知識(shí)、態(tài)度、行為
A.情感
B.認(rèn)知
C.目標(biāo)
D.動(dòng)作技能
A.基本知識(shí)
B.基本態(tài)度
C.基本*行為
D.基本目的
A.幼兒園課程總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.單元目標(biāo)
D.具體教育活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）