A.対照組實驗和單一組實驗
B.實驗室實驗和現(xiàn)場實驗
C.研究性實驗和應(yīng)用性實驗
D.單盲試驗和雙盲實驗
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C.研究性實驗和應(yīng)用性實驗
D.單盲試驗和雙盲實驗
A.問卷法
B.實驗法
C.文獻法
D.訪談法
A.實驗刺激
B.實驗激發(fā)
C.實驗強化
D.實驗激化
最新試題
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng)，因此地圖法更加實用，即可以直接從（）抽取居民戶。
問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負載，應(yīng)該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進行回訪核查，或讓（）進行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
在評估訪問員時，成功完成訪問的比例是一項重要的指標(biāo)，通常被稱為（）
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進行。
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問，對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個（），一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
首先使用問卷對心理現(xiàn)象進行精確測量的是（），其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
在技術(shù)報告中，對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。