A.條塊分割,各自為政
B.管理職能窄化,重微觀輕宏觀
C.投資渠道狹窄
D.社會(huì)服務(wù)意識(shí)欠缺
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A.發(fā)展幼兒教育必須堅(jiān)持多渠道
B.幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣
C.采用單一的正規(guī)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)前教育
D.鄉(xiāng)村學(xué)前教育主要以群眾集體舉辦為主
A.地方負(fù)責(zé)
B.分級(jí)管理
C.有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)
D.國(guó)家全權(quán)負(fù)責(zé)
A.調(diào)查法
B.文獻(xiàn)法
C.行動(dòng)研究法
D.案例法
A.系統(tǒng)管理理論
B.決策管理理論
C.權(quán)變理論
D.管理文化研究
A.階層越高,對(duì)管理能力的要求越高
B.管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程一樣
C.管理過(guò)程包含計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五個(gè)要素
D.提出了管理人員應(yīng)該遵循的基本原則
最新試題
請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)劙l(fā)展社區(qū)學(xué)前教育的意義。
教養(yǎng)秩序一般包括()和()。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者提出對(duì)組織有好處的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)反映了他的()
日常家長(zhǎng)工作通常是教師與家長(zhǎng)之間的個(gè)別聯(lián)系。
簡(jiǎn)述學(xué)前教育管理的基本原則。
論述托幼所面向社區(qū)的公關(guān)活動(dòng)包括的主要內(nèi)容。
在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中占主導(dǎo)地位的是()
教研組的主要任務(wù)是()
最早提出管理職能的概念的是()
教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的保證和前提。