單項選擇題教職工的工資中,具有活工資職能的是()。
A.職務(wù)等級工資
B.技術(shù)等級工資
C.津貼
D.其他
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1.單項選擇題按勞分配原則的含義之一是按勞動的()。
A.數(shù)、質(zhì)量進(jìn)行分配
B.數(shù)量進(jìn)行分配
C.質(zhì)量進(jìn)行分配
D.強(qiáng)度進(jìn)行分配
2.單項選擇題根據(jù)按勞分配的原則,老師的平均工資()其他行業(yè)的平均工資。
A.低于
B.等于
C.略高于
D.大大高于
3.單項選擇題確定教師勞動報酬的理論根據(jù)之一是社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和()。
A.按教師需要分配
B.按勞分配
C.計時分配
D.按成果分配
4.單項選擇題確定教師勞動報酬的理論根據(jù)之一是()。
A.計劃經(jīng)濟(jì)規(guī)律
B.知識經(jīng)濟(jì)規(guī)律
C.市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律
D.商品經(jīng)濟(jì)規(guī)律
5.單項選擇題義務(wù)教育是一種特殊的()。
A.贏利性事業(yè)
B.公益性事業(yè)
C.帶有贏利性質(zhì)的公益性事業(yè)
D.帶有公益性質(zhì)的贏利性事業(yè)
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世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
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簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
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一個人的教育精神成本屬于()。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
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試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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