A.專(zhuān)任教師
B.輔導(dǎo)員
C.班主任
D.專(zhuān)業(yè)課與思想政治課教師
E.專(zhuān)業(yè)課老師
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A.身教輕于言傳
B.言傳重于身教
C.身教重于言傳
D.言傳輕與身教
A.核心
B.基礎(chǔ)
C.結(jié)果
D.內(nèi)涵
A.有目的
B.有意識(shí)
C.有選擇
D.有方向
A.不自覺(jué)的
B.無(wú)效的
C.無(wú)意識(shí)的
D.被動(dòng)的
E.主動(dòng)的
A.必然聯(lián)系
B.內(nèi)在聯(lián)系
C.相對(duì)聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
最新試題
教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
教師專(zhuān)業(yè)才干是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。
建立教師身心健康管理制度包括（）
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺(jué)遵守基本（），維護(hù)（）
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）