A.4%
B.6%
C.8%
D.10%
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A.歷史觀
B.民族觀
C.國家觀
D.文化觀
A.華羅庚
B.瞿葆奎
C.魯迅
D.周承佑
A.整體性與局部性
B.大體性與局部性
C.整體性與統(tǒng)一性
D.局部性與統(tǒng)一性
A.記過處分
B.撤職處分
C.降低崗位處分
D.警告處分
E.開除處分
A.高校教師道德考評(píng)
B.高校教師學(xué)術(shù)委員會(huì)
C.高校教師監(jiān)督委員會(huì)
D.高校教師職業(yè)能力考評(píng)
E.法律
最新試題
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量，促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。
師德榜樣教育的最終目的是（）
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將（）作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。