A.25
B.30
C.35
D.40
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A.木耳
B.辣椒
C.西紅柿
D.菠菜
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.聯(lián)想思維
D.反向思維
E.直覺思維
F.靈感思維
A.適宜性
B.主體性
C.豐富性和啟發(fā)性
D.美觀性
E.經(jīng)濟(jì)性
A.營(yíng)養(yǎng)充足的原則
B.搭配合理的原則
C.考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則
D.結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥澄锕?yīng)的原則
E.為廚師著想的原則
A.減少幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間
B.預(yù)防傳染病
C.防治常見病和多發(fā)病
D.加強(qiáng)體弱兒管理
最新試題
在教育目的上,昆體良強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)雄辯家。()
伊拉斯莫主張?jiān)⒔逃谟螒蚝椭v故事中。()
康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學(xué)方法。()
莫爾主張兒童對(duì)職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。()
杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)小型的社會(huì),一個(gè)雛形的社會(huì)。()
亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。()
莫爾認(rèn)可對(duì)兒童實(shí)施體罰。()
陳鶴琴的行為課程強(qiáng)調(diào)兒童做中學(xué)。()
五指課程包括了健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()
昆體良認(rèn)為對(duì)未來雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。()