A.從整體混亂的動作到局部的、準確的和專門化的動作
B.從上部動作到下部動作(首尾規(guī)律)
C.從中央部分的動作到邊緣部分的動作(遠近規(guī)律)
D.由粗大動作到精細動作(大小規(guī)律)
E.從無意動作到有意動作(無有規(guī)律)
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A.干濕分區(qū)
B.動靜分區(qū)
C.就近
D.方便通暢
A.好奇心強
B.好模仿
C.易于受教師的感染影響
D.對教師無限信任和尊重
E.自主性強
A.不適應(yīng)課堂教學(xué)
B.不知道如何用好課間休息時間
C.對完成作業(yè)的不適應(yīng)
D.對老師的不適應(yīng)
A.促進幼兒健康成長
B.發(fā)展幼兒的基本動作,包括走、跑、跳等基本技能
C.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
D.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣
E.增強幼兒的自我保護意識
A.親子制作
B.親子運動會
C.親子郊游
D.親子游戲
最新試題
受雅典教育實踐的影響,亞里士多德主張和諧教育。()
清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
亞里士多德認為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。()
五四新文化運動后,張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進行分析評價。()
莫爾認可對兒童實施體罰。()
陳鶴琴的行為課程強調(diào)兒童做中學(xué)。()
歐文認為遺傳是形成人的性格的決定因素。()
柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。()
在裴斯泰洛齊的教育思想中,強調(diào)對母親的教育。()