A.卡片識字
B.多媒體識字
C.注音識字
D.隨課文識字
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A.聲母定調(diào)法
B.直呼法
C.韻母定調(diào)法
D.拼讀法
A.人本化
B.高效化
C.科學(xué)化
D.信息化
A.情感態(tài)度
B.過程與方法
C.知識技能
D.考試
A.情感態(tài)度與價值觀
B.過程與方法
C.學(xué)會做人與做事
D.知識與技能
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)大綱
D.教學(xué)計劃
最新試題
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次:一是必要的(),二是豐富的語言積累,三是熟練的(),四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五是深厚的(),六是高雅的言語舉止。
綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?
你認(rèn)為,當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?
記敘文的六要素分別為()、地點、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。
被譽為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是()。
關(guān)于課程的基本理念,“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?;①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
試述語文課程具有很強的實踐性。
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀