A.開(kāi)始進(jìn)步快
B.開(kāi)始進(jìn)步慢
C.后期進(jìn)步慢
D.均速的
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A.客觀性
B.展開(kāi)性
C.外顯性
D.簡(jiǎn)縮性
A.斯金納
B.班杜拉
C.布魯納
D.奧蘇伯爾
A.一般遷移
B.特殊遷移
C.水平遷移
D.順向遷移
A.操作技能
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.智力技能
A.水平方向的
B.一般的
C.概括的
D.具體的
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()