A.以認(rèn)知發(fā)展為依據(jù)
B.以社會(huì)性發(fā)展水平為依據(jù)
C.以游戲的活動(dòng)功能為依據(jù)
D.以游戲的活動(dòng)對象為依據(jù)
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A.檢驗(yàn)游戲
B.造型游戲
C.探索游戲
D.模仿游戲
A.豪伊斯
B.史密斯
C.彪勒
D.加維
A.練習(xí)性游戲
B.象征性游戲
C.規(guī)則游戲
D.建構(gòu)游戲
A.1歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
A.練習(xí)性游戲
B.象征性游戲
C.規(guī)則游戲
D.建構(gòu)游戲
最新試題
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動(dòng)作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎(chǔ)上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號、游戲（）等。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。