A.角色游戲的主題和內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際
B.表演游戲的主題和內(nèi)容來(lái)源于故事或文學(xué)作品
C.角色游戲不屬于幼兒自己的“創(chuàng)造的”游戲
D.表演游戲要求幼兒必須在“故事框架”中游戲
E.角色游戲相對(duì)表演游戲而言，具有更高的規(guī)則性和結(jié)構(gòu)性
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A.角色游戲的主題豐富
B.材料投放種類和數(shù)量相對(duì)貧乏
C.角色游戲成為被教師“遺忘”的角落
D.“武斷”、“不切題”是教師干預(yù)的特征
E.游戲評(píng)價(jià)以幼兒評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)為主
A.根據(jù)幼兒的性別、能力、性格進(jìn)行分組
B.保持規(guī)則的靈活性
C.降低游戲的競(jìng)爭(zhēng)性
D.注意幼兒的年齡特點(diǎn)
A.幼兒的動(dòng)作毫無(wú)規(guī)則，只是按照自己的興趣用各種方式來(lái)玩彈球
B.能在形式上模仿年長(zhǎng)兒童的游戲動(dòng)作，但各玩各的，互不交互
C.顧及他人，協(xié)調(diào)自己和玩伴的不同意見
D.兒童對(duì)規(guī)則本身發(fā)生興趣
A.以對(duì)游戲者之間關(guān)系的分析為依據(jù)
B.以對(duì)游戲動(dòng)作的歸類為依據(jù)
C.以對(duì)游戲動(dòng)作的性質(zhì)分析為依據(jù)
D.以對(duì)規(guī)則游戲的競(jìng)爭(zhēng)性分析為依據(jù)
A.48個(gè)半單元積木
B.108個(gè)單元積木
C.96個(gè)雙單元積木
D.20個(gè)圓形曲板積木
最新試題
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時(shí)啟發(fā)、（）、評(píng)價(jià)激勵(lì)。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)（）、自由組合（）的自主性游戲活動(dòng)。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來(lái)（）物體的能力。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對(duì)幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。