A.正性的態(tài)度與否性的態(tài)度
B.積極的態(tài)度和消極的態(tài)度
C.肯定的態(tài)度和否定的態(tài)度
D.外顯的態(tài)度和內(nèi)隱的態(tài)度
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A.鯰魚效應(yīng)
B.結(jié)伴效應(yīng)
C.觀眾效應(yīng)
D.南風效應(yīng)
A.互惠
B.承諾
C.好的心情
D.合理理由
A.社會干擾
B.社會促進
C.馬太效應(yīng)
D.社會惰化
A.高冒險性
B.中庸
C.謹慎保守
D.低冒險性
A.交互原則
B.理解原則
C.交換原則
D.真誠原則
A.過度理由效應(yīng)
B.留面子技術(shù)
C.低球技術(shù)
D.登門檻技術(shù)
A.趨利避害
B.社會交換
C.減值交換
D.增值交換
A.合法權(quán)利
B.他人支持
C.責任轉(zhuǎn)移
D.道德感
最新試題
在理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師先讓你洗發(fā)，提供舒適的服務(wù)，然后跟你剪發(fā)，在剪發(fā)時會建議說你的頭發(fā)燙一下會比較適合，并推薦現(xiàn)在流行的燙發(fā)款式，讓你心動，于是就燙發(fā)了。燙發(fā)后會告訴你，現(xiàn)在店里做活動，有會員卡服務(wù)，可以以后在店里護發(fā)，比直接來一次護發(fā)的費用更優(yōu)惠，很可能你就辦了一張會員卡服務(wù)。在這里，理發(fā)師運用的是（）。
缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。
競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。
嫉妒的起因就是（），如果能集中精力，不斷地學習、探索，使自己的知識、技能、身心素質(zhì)不斷得到提高，那么，也可以減少嫉妒的誘因。
（）的規(guī)范使得雙方在社會交換中的公平性得到保持，同時也成為影響順從的一種手段。
雙方之間共同的話題增多，交往突破了正式交往的限制的階段是（）。
人際關(guān)系的終止，可能是自然而然形成的，但更多的是（）造成的。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這句話說明（）。
行為后果的反饋越直接，越充分，人們服從的權(quán)威，做出傷害別人行動的可能性就（）。
“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，這是一種（）現(xiàn)象。