A.不同年齡兒童要求具有差別
B.生活常規(guī)要求具體和規(guī)范
C.需要保育和教育相結(jié)合
D.注意照顧個體差異
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你可能感興趣的試題
A.生長發(fā)育良好,各項指標正常
B.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活
C.體質(zhì)增強,對環(huán)境條件有一定的適應能力
D.情緒反應適度,愿意與同伴交往
A.食物合理搭配
B.食物不應含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C.事物的烹調(diào)加工應使食物易于消化吸收和減少營養(yǎng)素的損失
D.膳食多樣化,具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
A.學會認知
B.學會做事
C.學會做人
D.學會共處
A.了解自我
B.悅納自我
C.智力正常
D.與人相處不好
A.對學前兒童健康服務評價
B.對學前兒童健康環(huán)境的評價
C.對學前兒童健康政策的評價
D.對學前兒童保健人員的評價
最新試題
學前兒童目標表述要求有哪些?()
組織幼兒環(huán)境教育活動時,應注意“三個為主”指的是()
下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式?()
模仿性游戲是通過模仿各種動作,發(fā)展基本動作的一種游戲。
健康有共有前提。
引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識,幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
下列()是傳染源。
學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預防教育、個人衛(wèi)生和生活習慣教育,還有()。