單項選擇題教育史上高度評價游戲的教育價值的是（）。
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
E.蒙臺梭利
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1.單項選擇題“一切專斷的、指示性的、絕對的和干預性的訓練、教育和教學必然起著毀滅的、阻礙的、破壞的作用?！边@句話體現(xiàn)了福祿培爾教育思想中（）的原則。
A.統(tǒng)一性
B.順應自然
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造
2.單項選擇題福祿培爾關于幼兒園教育方法的基本原理是（）。
A.訓育
B.自我活動
C.教育性教學
D.實際生活訓練
3.單項選擇題福祿培爾認為，（）主要是使外部的東西成為內(nèi)部的東西的時期，即學習的時期。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.少年期
D.青年期
4.單項選擇題在西方，福祿培爾是近代學前教育的開創(chuàng)者；在中國，開創(chuàng)有民族特色的中國現(xiàn)代兒童教育的是（）。
A.陶行知
B.楊賢江
C.陳鶴琴
D.黃炎培
5.多項選擇題赫爾巴特認為，經(jīng)驗的興趣包括（）興趣。
A.經(jīng)驗的
B.思辨的
C.審美的
D.社會的
最新試題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）
題型：單項選擇題
20世紀80年代中期，日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
題型：單項選擇題
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
題型：單項選擇題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題