A.小王和校長(zhǎng)是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒(méi)有見(jiàn)面，今日一見(jiàn)，小王高興的說(shuō)“久仰久仰！”
B.廣大文學(xué)愛(ài)好者可將作品寄來(lái)，我會(huì)一一斧正
C.我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢
D.畢業(yè)時(shí)你送我的照片，我一直惠存著
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A.漢語(yǔ)親屬稱謂語(yǔ)不分尊卑，地位一律平等
B.漢語(yǔ)親屬稱謂語(yǔ)反映男性中心的血緣關(guān)系
C.漢語(yǔ)親屬稱謂語(yǔ)體現(xiàn)家庭倫理觀念
D.漢語(yǔ)親屬稱謂具有很強(qiáng)的穩(wěn)固性
A.聽(tīng)說(shuō)你新買了房子，改天我一定賞光拜訪
B.8月12日是貴校七十年校慶，作為市長(zhǎng)我一定光臨指導(dǎo)
C.我前幾天登門(mén)拜訪，你的家父已經(jīng)把你調(diào)離的事告訴我了
D.新開(kāi)的超市大門(mén)上寫(xiě)著“物美價(jià)廉，歡迎惠顧”
A.“文革”期間，成為剝削階級(jí)女性的貶稱
B.“五四”前后，泛指一般的年輕女子
C.現(xiàn)代社會(huì)，只有一種用法，是“從事色情行業(yè)的女性”的代名詞
D.在古代是富貴官宦之家未嫁少女的專稱和尊稱
A.家母
B.令堂
C.令尊
D.家慈
“老師問(wèn)：大雁飛行為什么要排隊(duì)？小孩子回答：怕找不到家。老師說(shuō)：不懂別瞎說(shuō)，是為了減少阻力。孩子很委屈。”
請(qǐng)問(wèn)，這位老師的話違背了交際的（）。
A.慷慨準(zhǔn)則
B.得體準(zhǔn)則
C.贊譽(yù)準(zhǔn)則
D.同情準(zhǔn)則
最新試題
2004年是“人文奧運(yùn)文物保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開(kāi)。
陳望道說(shuō)，消極修辭是抽象的，概念的，積極修辭是具體的體驗(yàn)的。
“你干嘛？再動(dòng)我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽(tīng)到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人??！神經(jīng)??！”還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到“啪”地一下，女孩打了他一個(gè)耳光。?（請(qǐng)以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
?說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思，或增強(qiáng)話語(yǔ)的氣勢(shì)，使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈，常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對(duì)偶。
“人而無(wú)辭，安所用之。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬，王孫滿明其言而楚莊以慚，蘇秦行其說(shuō)而六國(guó)以安，蒯通陳其說(shuō)而身得以全。夫辭者乃所以尊君重身，安國(guó)全性者也，故辭不可不修，說(shuō)不可不善?！背鲎裕ǎ?/p>
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
在文獻(xiàn)中，“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用，最早見(jiàn)于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說(shuō)過(guò)：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也。”
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開(kāi)懷的笑聲和笑聲過(guò)后的思考，也深情祝福?？h 長(zhǎng)能為事業(yè)謀，在縣 長(zhǎng)的位置上有位有為，有為有位?！闭?qǐng)指出話語(yǔ)中所用的修辭方法（）。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?/p>
修辭與寫(xiě)作關(guān)系不大。