A.問題意識、問題能力
B.適應(yīng)能力
C.分析能力
D.綜合能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造性的社會適應(yīng)能力
B.知識的積累
C.人際關(guān)系
D.上級領(lǐng)導(dǎo)的重視
A.具體化
B.抽象化
C.簡潔化
D.明晰化
A.是否具有標(biāo)準(zhǔn)答案
B.是否需要綜合運用知識
C.教師是否具有一定的教學(xué)理念
D.是否具有計劃性
A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.拼搏精神
D.團結(jié)精神
A.四
B.三
C.二
D.五
最新試題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()