A.初一
B.初二
C.初三
D.高二
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A.解決問題—排除干擾—改正錯誤
B.排除干擾—改正錯誤—解決問題
C.改正錯誤—排除干擾—解決問題
D.排除干擾—解決問題—改正錯誤
A.邏輯化
B.概括化
C.符號化
D.理論化
A.穩(wěn)定性
B.不協(xié)調(diào)性
C.多變性
D.不平衡性
A.1
B.3
C.5
D.7
A.外部動機
B.內(nèi)部動機
C.求知動機
D.學業(yè)成就動機
最新試題
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。
一般認為，小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學（）年級。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
（）在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
從小學時期起，（）開始成為兒童的主導活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進程加快。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。