A.被動權
B.干預權
C.主動權
D.共享權
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A.中國香港
B.中國臺灣
C.中國澳門
D.中國大陸
A.中五
B.中六
C.中七
D.中八
A.歷史
B.文化
C.精神
D.社會
A.大學的
B.中學的
C.社會的
D.行業(yè)的
A.統(tǒng)管角色
B.干預角色
C.監(jiān)管角色
D.監(jiān)督角色
最新試題
德國完全中學純粹是（）的預備學校。19世紀的完全中學只限于古典語言文學的學習。進入20世紀才開設新的課程，加入現(xiàn)代語言和數(shù)學/自然科學兩類。
各國公務員制度都規(guī)定，考試錄用的公務員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或實習，然后才正式任用。
西方國家的公務員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
中學會考科目的多元化以（）最為顯著，提供了不同科目的組別來滿足不同類型學生的需要，但缺憾是成績沒有可比性。
與高考不同，普通高中畢業(yè)會考屬于（）考試，目的是檢測高中畢業(yè)生能否達到畢業(yè)標準。
英國政府在1963至1964年間先后成立（）地區(qū)性考試局，主辦新設的“中學教育證書考試”（CSE），以適應成績中等左右的40%學生，該考試首考于1965年夏天舉行。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務員錄用考試采用的（）。
法國教育實行中央集權制，政府教育部扮演（），公布考試大綱、考試日期、測試程序等。
以（）為代表，考試實施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。
拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學會考（Abitür）交相輝映。