A.論述式
B.簡析式
C.說明式
D.綜合式
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A.一選定終身
B.分?jǐn)?shù)定終身
C.一考定終身
D.自主定終身
A.考試標(biāo)準(zhǔn)
B.評卷標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)
A.日本
B.中國
C.美國
D.英國
A.考試權(quán)
B.命題權(quán)
C.立法權(quán)
D.評閱權(quán)
A.日本、韓國
B.中國、韓國
C.中國、日本
D.日本、德國
最新試題
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實踐,雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色,但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
英國政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”(CSE),以適應(yīng)成績中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。
德國完全中學(xué)純粹是()的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程,加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。
清朝時期,科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密,不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施,而且實行官、民分卷之法。
中外考試制度比較的理論價值和實踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
法國教師對中學(xué)會考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時發(fā)揮作用。
以()為代表,考試實施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》,初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
所謂考試,就是“以人為測試對象,其本質(zhì)是測度或甄別()的社會活動?!?/p>
英國于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會考證書考試”(GCSE)課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于,它是面向全體()學(xué)生,與前兩種考試合起來只應(yīng)對能力最高的60%學(xué)生,而且GCSE考試的目標(biāo)是讓考生有充分機(jī)會顯示其所學(xué)知識,而非考核其未學(xué)的知識。