A.凱洛夫
B.柯達(dá)依
C.奧爾夫
D.達(dá)爾克洛茲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.體態(tài)律動、視唱練耳、即興音樂活動
B.體態(tài)律動、視唱樂譜、即興音樂活動
C.藝術(shù)培養(yǎng)、視唱練耳、即興音樂活動
D.體態(tài)律動、節(jié)奏創(chuàng)編、即興音樂活動
A.凱洛夫
B.柯達(dá)依
C.奧爾夫
D.達(dá)爾克洛茲
A.地點、空間、物質(zhì)
B.時間、地點、物質(zhì)
C.時間、空間、物質(zhì)
D.時間、經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)
A.理論經(jīng)驗
B.知識經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.生活經(jīng)驗
A.實物直觀、模象直觀、語言直觀
B.語言直觀、抽象直觀、理論直觀
C.實物直觀、形象直觀、藝術(shù)直觀
D.理論直觀、模象直觀、言語直觀
最新試題
“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異()。
在音樂教學(xué)中,任何知識技能的習(xí)得,音樂風(fēng)格的掌握,文化內(nèi)涵的理解,都離不開教師的引導(dǎo)。但是過去,我們關(guān)注的行為主體往往是教師,很少站在學(xué)生的角度,為他們的成長提供方法、條件,而是把最感性的音樂藝術(shù)進(jìn)行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子們灌輸,致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課,因此,作為音樂教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)作()的學(xué)習(xí)環(huán)境。
新課程的核心理念是()。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念.按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《中國古代歌曲》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
()是學(xué)校課程價值的具體體現(xiàn),是課程階段性、特殊性的結(jié)果顯示。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(),樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)>的理念,按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《流行風(fēng)》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂與戲劇表演《洪湖水,浪打浪》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
日本每()年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。