A.小調(diào)
B.長調(diào)
C.短調(diào)
D.大調(diào)
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A.屈原
B.岳飛
C.李自成
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A.《唐？喬萬尼》
B.《唐納》
C.《石客》
D.《浮士德》
A.莫扎特的《d小調(diào)安魂曲》
B.威爾第的安魂曲
C.佛瑞的安魂曲
D.亨德爾的安魂曲
A.德國勃拉姆斯
B.法國柏遼茲
C.意大利羅西尼
D.法國圣桑
最新試題
下列不屬于英國四大音樂劇的是（）。
下列不屬于印度特色樂器的是（）。
咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是（）。
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術氛圍。”這屬于（）常規(guī)。
將大七度的冠音升高大二度，其應成為（）。
我國特有的閉口吹奏樂器是（）。
（）是為實現(xiàn)某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程、選擇具體的教學方法和材料、制定教師和學生所遵守的教學行為程序。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導入課堂教學內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學表演了《小蘋果》，全班同學哈哈大笑，根本沒法靜下心來學習新課《北風吹》，認為《北風吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
《藍花花》是（）的代表曲目。