A.知識(shí)與技能是同質(zhì)的概念
B.技能是能力的表現(xiàn)，而知識(shí)不是
C.技能可以用知識(shí)來解釋
D.知識(shí)可以用技能來解釋
E.知識(shí)和技能是迥然不同的兩個(gè)概念
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A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.處于掌握邊緣的能力
D.已經(jīng)發(fā)展的原有能力
E.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
A.各科內(nèi)容學(xué)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
E.信息技術(shù)教育
A.多血質(zhì)最好
B.氣質(zhì)無好壞
C.氣質(zhì)影響人的工作成就
D.氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果
E.氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的外部表現(xiàn)
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.具體化與系統(tǒng)化
D.抽象與概括
E.判斷與推理
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)確性
D.準(zhǔn)備性
E.深刻性
最新試題
C博士為什么愕然？
以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有（）。
在日常生活中，增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些？
作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價(jià)值？
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)？
教師在與家長(zhǎng)交往中如何保持正確的合作態(tài)度？
教學(xué)評(píng)價(jià)一般應(yīng)遵循（）原則。
新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括（）等范疇。
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持（）。
課外作業(yè)的形式主要有（）。