A.文本文件
B.數(shù)據(jù)庫(kù)文件
C.Word文件
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全部存放到“桌面”上
B.全部存放到D盤根目錄下
C.按媒體分類存放到相應(yīng)的文件夾中
A.QQ
B.面談
C.論壇
A.書信
B.QQ
C.E-mail
A.專家學(xué)者發(fā)表的文章
B.論壇中的帖子
C.博客中的文章
A.雅虎網(wǎng)站
B.河北省教育考試院網(wǎng)站
C.新浪網(wǎng)站
最新試題
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。
1988年，國(guó)家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
家長(zhǎng)是孩子的樣子，孩子是家長(zhǎng)的影子。
某中學(xué)老師在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級(jí)內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
班級(jí)輿論具有評(píng)價(jià)作用、同化作用、激勵(lì)作用和監(jiān)督作用。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后，對(duì)你有哪些啟示？
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。