A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
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A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.教育測量
B.教育測驗(yàn)
C.考試
D.教育評價
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分的
D.從課程的任務(wù)角度劃分的
A.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的
B.人身自由權(quán)決定的
C.隱私權(quán)決定的
D.名譽(yù)權(quán)決定的
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
最新試題
教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強(qiáng)幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。
教師在“秋天的顏色”活動中設(shè)置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應(yīng)的關(guān)系，理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞，這活動目標(biāo)屬于（）。
簡述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。
幼兒的繪畫特點(diǎn)，從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
論述幼兒一日生活的意義。
幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。
一幼兒在室內(nèi)，將積木當(dāng)成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。
在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句后，很容易的就引導(dǎo)幼兒感受母愛偉大，體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）規(guī)律。
對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯誤的是（）
下列傳染病與其傳播途徑的對應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。