A.模型
B.常模
C.量規(guī)
D.參照物
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A.頭腦風(fēng)暴法
B.理論推演法
C.因素分解法
D.典型研究法
A.評價指標(biāo)
B.評價標(biāo)準(zhǔn)
C.指標(biāo)權(quán)數(shù)
D.指標(biāo)權(quán)重
A.信度與區(qū)分度
B.效度與信度
C.難度與效度
D.難度與區(qū)分度
A.效度
B.穩(wěn)定性
C.信度
D.可信度
A.復(fù)本信度
B.重測信度
C.同質(zhì)性信度
D.分半信度
最新試題
對某一教育活動效果的評價,不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見,還要聽取同行的意見,聽取廣大家長的意見,更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納,最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的()原則。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級,如一級、二級、三級,借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于()。
幼兒園教育評價的主體是()。
評價幼兒園活動內(nèi)容時,對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是()。
以下選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)對幼兒園活動目標(biāo)評價的要求表述不正確?()
以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中,錯誤的一項(xiàng)是()。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。
按評價主體的不同可以將教育評價分為()。
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是()。
對幼兒園活動的教育手段的評價,下列說法錯誤的是()。