A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.體育活動(dòng)
C.生活活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
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A.教學(xué)活動(dòng)
B.游戲
C.區(qū)域活動(dòng)
D.參觀與觀察
E.日常的生活和勞動(dòng)
A.行為主體
B.行為動(dòng)詞
C.情境或條件
D.表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.情感與態(tài)度目標(biāo)
C.動(dòng)作和技能目標(biāo)
D.精神目標(biāo)
A.健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容
B.科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容
C.社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容
D.語(yǔ)言領(lǐng)域的教育內(nèi)容
E.藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容
A.集體教育活動(dòng)
B.小組教育活動(dòng)
C.個(gè)別教育活動(dòng)
D.自選教育活動(dòng)
最新試題
最初來(lái)源于班級(jí)授課制，組織比較嚴(yán)密，計(jì)劃性較強(qiáng)的教學(xué)組織形式是（）
幼兒園具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是（）
發(fā)展性原則是指通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)前兒童獲得個(gè)體的全面和諧的發(fā)展。
衡量幼兒園一節(jié)教學(xué)活動(dòng)好壞的主要尺度是（）的正確制定和達(dá)成。
教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量避免和減少（）
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方法的選用為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
以下關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)過(guò)程組織與實(shí)施的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
教師在一次教學(xué)活動(dòng)中看到兒童的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時(shí)，就調(diào)整了原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)安排。這符合幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中不需要進(jìn)行活動(dòng)反思。
在一次幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師用“丟手絹”的游戲?qū)牖顒?dòng)。這屬于（）