A.當?shù)貙W校、村委會或者居委會
B.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門
D.當?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門
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A.志愿者
B.實習者
C.兼職者
D.見習者
A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展,面向全體
A.行政責任
B.刑事責任
C.民事責任
D.行政和刑事責任
A.全體性
B.全面性
C.基礎(chǔ)性
D.發(fā)展性
最新試題
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是()。
請分析這起傷害事故的法律責任,究竟應該由哪一方來承擔?
我國《義務(wù)教育法》規(guī)定()。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》是一個保護少年兒童權(quán)益的國際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權(quán)利有()。①獲得社會保障的權(quán)利②表達自己的想法的權(quán)利③玩的權(quán)利④發(fā)表意見的權(quán)利⑤了解別人隱私的權(quán)利
《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,把()作為教育工作的根本要求。
結(jié)合教育法律法規(guī)相關(guān)知識,對上述案例進行評析。
幼兒園趙老師對教室里搗亂的幼兒常常進行打手板的懲罰,園長雖多次教導,但趙老師不以為然,認為自己通過這種方式可以規(guī)范幼兒的行為,對表現(xiàn)不好的幼兒仍會打手板。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,幼兒園對趙某可以()。
請運用有關(guān)教育法律法規(guī)評析上述教師行為,并說明任課老師劉某應該承擔的責任。
教師違法行為的主要法律責任不包括()。
某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老師并沒有批評她,而是將這件事以故事的形式講給了孩子們,之后又特意提問晨晨:“你覺得故事中的小朋友做得對嗎?”晨晨說:“不對?!彪S后,魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關(guān)于魏老師的做法()。