A.順序性
B.互補性
C.統(tǒng)一性
D.不平衡性
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A.幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B.幼兒體育中沒有專項技術(shù)動作的訓(xùn)練
C.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點
D.幼兒體育過程具有持續(xù)時間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點
A.桑代克
B.蘇霍姆林斯基
C.陳鶴琴
D.奧蘇伯爾
A.教育活動中
B.教學(xué)活動中
C.教育和教學(xué)的一切方面
D.師生交流中
A.思維
B.想象
C.情感
D.任務(wù)
A.學(xué)生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人
B.學(xué)生是社會中的人
C.學(xué)生是成長中的人
D.學(xué)生是有獨立人格的人
最新試題
“幼兒的智力活動依賴于興趣”，這是（）的觀點。
幼兒園科學(xué)教育活動過程設(shè)計不包括（）。
在幼兒的個體發(fā)展中。（）是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
請結(jié)合材料分析幼兒教育的特點。
請從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。
以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。
如果一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個性兩個方面。
在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（）。