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A.指桑罵槐的批評(píng)
B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說(shuō)：“剛才有人說(shuō)‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’。大家怎樣認(rèn)為？”
D.否定幼兒的觀點(diǎn)
A.教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)過(guò)程中的主體作用
C.教師要尊重幼兒.師生之間要平等相處
D.視幼兒為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器
A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性
B.幼兒的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)限的
C.在一定階段內(nèi)幼兒的發(fā)展具有穩(wěn)定性
D.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的
A.有利于學(xué)生恢復(fù)信心
B.不利于提高學(xué)生成績(jī)
C.有利于提高學(xué)生審美
D.不利于增強(qiáng)師生感情
最新試題
在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說(shuō)：“你再動(dòng)別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
育人為本的教育思想，堅(jiān)持以（）為先。
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。
教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。
（）能激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣與欲望。
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)不包括（）。
下列關(guān)于幼兒體育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)：“我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！边@位教師的做法（）。