A.發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點和個體差異原則
D.實踐性原則
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A.給幼兒權(quán)利
B.教給幼兒知識
C.尊重和信賴幼兒
D.尊重幼兒家長
A.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位
B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求
C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒
D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活
A.安全
B.最快發(fā)展
C.最大利益
D.全面發(fā)展
A.被拋棄型
B.受歡迎型
C.被忽略型
D.被拒絕型
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
最新試題
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。
下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是（）。
一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生?！边@位教師的做法（）。
請結(jié)合材料分析幼兒教育的特點。
個性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的（）。
以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。
對殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）特征進(jìn)行。
如果一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個性兩個方面。