問答題某教師在語言活動“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上,組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。
介紹完道具,配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動室去“劇場”看表演,主班老師忙著在活動室里布置場景:一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了,幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場”。主班老師提問:“誰愿意上來表演?”“嘩!”幾十只小手舉了起來。教師挑了五個沒有舉手而上次語言活動表現(xiàn)又不好的幼兒上來表演。表演時,教師不停地提示孩子們對話,做動作。第二輪,教師請了五個“做得好的孩子”來表演,五個孩子表演同一個角色。教師還是不時地按照故事情節(jié)規(guī)范語言,糾正孩子們的動作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具,忘了表演,教師又不停地提醒……結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識,試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
最新試題
下列不屬于角色游戲的是()。
題型:單項選擇題
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。
題型:單項選擇題
在這個游戲中,張老師指導(dǎo)幼兒游戲時遵循了哪些原則?
題型:問答題
簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。
題型:問答題
幼兒園游戲條件的設(shè)立考慮哪些方面?
題型:問答題
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是()。
題型:單項選擇題
老師對洋洋游戲的干預(yù)合適嗎?請對洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
題型:問答題
簡述幼兒游戲的基本特征。
題型:問答題
結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲?
題型:問答題
結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識,試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
題型:問答題