A.變式
B.范疇
C.命題
D.推理
你可能感興趣的試題
A.教學內(nèi)容
B.教學目標
C.教學重難點
D.板書設(shè)計
A.已有的背景知識
B.學習材料的相似性
C.情境的相似性
D.對原理的運用程度
A.導入環(huán)節(jié)
B.講授環(huán)節(jié)
C.鞏固環(huán)節(jié)
D.設(shè)計教學重難點
A.有促進作用
B.有阻礙作用
C.既有促進作用，又有阻礙作用
D.無作用
A.形式訓練說
B.經(jīng)驗類化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
最新試題
簡述遷移的概括化理論。
如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標。
如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。
從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進行個別指導，請寫出你的教學設(shè)想及設(shè)計意圖。
數(shù)學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標？（）
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。
閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程，也是對學生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結(jié)合某一篇課文的教學，設(shè)計一個口語交際的材料。
依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由。
以五年級上冊《分數(shù)的意義》為例，請具體分析學生的學習起點、教學重點、教學難點，并制作這一課的教學設(shè)計。
義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版五四制小學科學三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學設(shè)計。