A.殷周時期
B.秦代
C.唐代
D.明代
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A.1904年
B.1905年
C.1906年
D.1907年
A.強制性發(fā)展性基礎(chǔ)性
B.普及型基礎(chǔ)性發(fā)展性
C.強制性發(fā)展性普及性
D.普及性基礎(chǔ)性強制性
A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對性
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
最新試題
義務(wù)教育具有強制性的特點，所以又叫強迫教育。
統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）。
資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會學(xué)校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）的時期。
隨著社會的進步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校，，（home—school），有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對孩子進行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結(jié)合教育學(xué)的知識，請說說“家庭學(xué)校”，的出現(xiàn)，對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？
一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時間是（）。
義務(wù)教育的實施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。