問答題甲同學活潑好動、能說會道、反應靈活、愛好交際,他上課時愛搞小動作、不注意聽講。乙同學安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強、不好交際,他上課時不愛發(fā)言,學習不主動。甲、乙同學分別是什么氣質類型?面對二者的不同表現(xiàn),作為教師,如何使他們揚長避短?
最新試題
在心理測驗中,智力測驗屬于()。
題型:單項選擇題
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
題型:單項選擇題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學生的()。
題型:單項選擇題
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
題型:單項選擇題
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
題型:單項選擇題
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
題型:單項選擇題
在德育過程中,如何運用榜樣法?
題型:問答題
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
題型:問答題
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為,學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識,這體現(xiàn)的學習規(guī)律是()。
題型:單項選擇題
()強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
題型:單項選擇題