單項選擇題在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指（）。
A.10、11～11、12歲
B.11、12～14、15歲
C.13、14～15、16歲
D.7、8～9、10歲
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1.單項選擇題學生的主體性最主要地體現(xiàn)在（）。
A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.發(fā)展性
2.單項選擇題小學生容易把“i”寫成“1”，這說明小學生的（）還不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
3.單項選擇題教師教育觀的核心是（）。
A.質量觀
B.素質觀
C.教學觀
D.學生觀
4.單項選擇題問題行為與差生、后進生等問題學生的（）。
A.對象相同
B.概念不同
C.都是對學生的總體評價
D.都是一個教育性概念
5.單項選擇題個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。
A.教育發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.人的發(fā)展
最新試題
教育培養(yǎng)學生主體性的措施有（）。
題型：多項選擇題
學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
題型：判斷題
授權性規(guī)則的表述詞是（）。
題型：多項選擇題
聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。
題型：多項選擇題
學生活動主要是課堂的學習活動。
題型：判斷題
這個故事說明什么問題？（）
題型：多項選擇題
如何理解“壞孩子”“差等生”？（）
題型：多項選擇題
小學生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。
題型：判斷題
小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。
題型：判斷題
身心健康權是人身權的最基本權利，包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。
題型：判斷題