單項選擇題有一位學生在課堂上問老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說:“你懂什么,聽老師說就行了,你呀,經(jīng)常在課堂上打岔,這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了()的教學原則。
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.鞏固性
D.因材施教
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1.單項選擇題“長善救失”“教學相長”的教學思想是()中首先提出的。
A.《論語》
B.《孟子》
C.《學記》
D.《勸學篇》
2.單項選擇題教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生,而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境,引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是()。
A.掌握學習法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.頭腦風暴法
D.講授法
3.單項選擇題在課堂中。教師在學生學習完后,讓學生自己驗證結(jié)論是否正確。這是()。
A.新授課
B.復(fù)習課
C.測驗課
D.練習課
4.單項選擇題課堂教學的主導語言是()。
A.獨白語言。
B.朗讀語言
C.對話語言
D.書面語言
5.單項選擇題教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是()。
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
最新試題
這位老師旨在運用哪一種學習方式?()
題型:單項選擇題
愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的。
題型:判斷題
愉快教學法的實質(zhì)是要讓學生變得生動活潑,變“厭學”為“好學”。
題型:判斷題
教學原則貫穿于各項教學活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型:判斷題
教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。
題型:判斷題
語文課上,老師要求學生用“活潑”一詞造句,學生甲站起來說:“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道:“很好”。學生乙站起來說:“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會,點評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切”。學生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處?()
題型:多項選擇題
教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。
題型:判斷題
道爾頓制教學法有利于充分調(diào)動學生學習的主動性,培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。
題型:判斷題
教學媒體只能擴展或代替教師的部分作用。
題型:判斷題
材料中這位老師運用了哪一種教學原則?()
題型:單項選擇題