A.閱卷
B.監(jiān)考
C.測驗
D.命題
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A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.準(zhǔn)備性評價
D.形成性評價
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對評價
最新試題
在教學(xué)活動計劃實施過程中,對教學(xué)計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是()。
教學(xué)評價的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的學(xué)生。
形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進行評價。
按照評價的功能,教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。
測驗有個質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗是否測出了它所要測出的東西,達到測驗?zāi)康牡某潭?,這是指測驗的()
在學(xué)生學(xué)業(yè)評價中,信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗達到測驗?zāi)康牡某潭取?/p>
一般在教學(xué)開始前進行,摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異,以便安排教學(xué)的評價稱為()
學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式是指()。
作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息,以此來判斷學(xué)生掌握知識的狀況。
對被評價對象作出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度,這屬于()