A.初創(chuàng)時(shí)期
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C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
最新試題
心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（）。
20世紀(jì)20年代后，西方教育心理學(xué)主要吸取了兒童心理學(xué)的研究成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。
1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。
主張運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是（）。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。
1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。
美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。
教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。
1903年，美國(guó)心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。