在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上,古老師這樣回顧自己的教育工作:
一個(gè)新生小蕾剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)成績一般。于是,在課間活動(dòng)中,古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,小蕾在“雞媽媽”的保護(hù)下玩得很開心。從此以后,小蕾的性格逐漸開朗了許多,成績也提高了。
小明學(xué)習(xí)成績不好,同學(xué)們不喜歡他,古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很好,就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后,同學(xué)們都請(qǐng)小明教如何做手工制品,小明也愛學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長。
一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。
教學(xué)十余載,古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會(huì),最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高知識(shí)素養(yǎng)。
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班主任的下列做法中,違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是()
試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。
為什么說這位教師的愛是公正的、無私的?
上述材料給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是()。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”,其中不正確的是()
根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定,班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()
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全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),基本普及高中階段的教育,消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。