A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐
B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷
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教師勞動(dòng)的（）是指教師在教育教學(xué)過程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。
從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。
教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。
人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求教師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。
教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。
教師作為一門獨(dú)立的職業(yè)最早出現(xiàn)于（）。
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能屬于教師的（）。
下列不屬于教師勞動(dòng)復(fù)雜性特點(diǎn)的表現(xiàn)的是（）。
每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。