A.保護(hù)功能
B.選擇功能
C.恢復(fù)身體功能
D.促進(jìn)生長功能
E.維持功能
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A.色調(diào)
B.波長
C.明度
D.飽和度
E.純度
A.中央溝
B.枕頂裂
C.外側(cè)裂
D.頂枕裂
E.內(nèi)側(cè)溝
A.生物學(xué)因素
B.心理學(xué)因素
C.認(rèn)知因素
D.社會(huì)因素
E.文化因素
A.椎體細(xì)胞
B.桿體細(xì)胞
C.雙極細(xì)胞
D.神經(jīng)節(jié)細(xì)胞
E.視神經(jīng)纖維
A.問卷法
B.訪談法
C.心理調(diào)查
D.直接調(diào)查
E.間接調(diào)查
最新試題
下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是()。
學(xué)習(xí)的主體因素是()。
通過有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是()。
在教育心理學(xué)看來,()不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是()。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
學(xué)與教活動(dòng)的主體是()。
教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
1969年,第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是()。